O projeto pedagógico do curso de Direito do CEAP estabelece como princípio informador do nosso curso a visão Amazônica de mundo.
De fato, nós amazônidas, de nascença ou de coração, temos olhos verdes da nossa mata, marrons da nossa terra, azuis do nosso céu. Vemos o mundo com olhos sustentáveis, de preservação do planeta.
por isso publico o comentário abaixo, solicitação de acadêmicos e egressos. Faço-o pela delicadeza da crítica e pela pertinência do tema com nosso princípio.
NÃO TEM NADA NA AMAZÔNIA? Está próximo o dia em que teremos em nossa terra querida o show de uma banda chamada RESTART.
Minha filha ligou para mim na hora do trabalho enlouquecida dizendo onde eu podia comprar o seu ingresso. Seu entusiasmo era tamanho, que fiquei tentada a fazê-lo na mesma hora, mas acabei me atrasando e não o fiz. Em casa foi o assunto do dia. Por isso, a noite, meu filho disse que salvou um vídeo onde essa banda falava mal da Amazônia. Eu não acreditei, mas não seria a primeira vez que isso iria ocorrer com a gente.
E, infelizmente, ele estava certo. Um dos calças-colorida (seria o nome mais adequado para a banda), disse que uma das cidades onde não tocou e gostaria de tocar, era o Amazonas. Primeiro, não é de se admirar que ele não saiba a diferença entre um estado, uma cidade ou mesmo uma região.
Confundiu tudo... Depois ele explicou porque seria legal tocar no Amazonas: imagina tocar num lugar só mato, onde não sabemos nem se tem público, civilização, em que a gente acha que não tem nada... Coitado desse menino. Coitada da minha filha e da minha sobrinha. Coitados, os tantos adolescentes que compram essas calças coloridas... Uma banda que não respeita seu público, que não conhece seu país. Depois do than, than, than, than, um colorido que empobrece a nossa juventude. Mas, como professora e de naturalidade amazônida, me sinto tentada a pedir que mais uma vez digamos ao Brasil, quem somos nós: o maior rio do mundo, as andorinhas no seu balé, o pirarucu no leite de coco, a super lua em muitos dias de cada ano, vento, vento, o cupuaçu estonteante, o marabaixo e sua tradição, o meio do mundo e seu poder místico, a pororoca e sua força, o açaí, a vastidão do curiaú... Ah, Restart, o Amapá tem muito a te oferecer, mas eu não te ofereço mais a ingenuidade e a alegria da minha filha e da minha sobrinha.
Elas não vão mais ao show. Isso o Amapá não pode mais te oferecer.
Entretanto, desejo que saia daqui refletindo que somos um país ainda bastante ignorante, porque alguns sempre se acharam mais civilizados do que outros, porque alguns sempre acharam que tinham mais a oferecer do que outros, porque alguns sempre se acharam melhor do que outros. Isso é a tristeza da colonização. Vocês são a tristeza dela e da globalização..., mas égua, não, é melhor parar por aqui, isso são conceitos profundos demais para um calça-colorida. CARLA NOBRE, POETA, PROFESSORA, MÃE SAUDAÇÕES LITERÁRIAS E TUCUJU
Bel. Ulisses Teixeira (egresso do CEAP), Promotor de Justiça Alaor Azambuja, Flavio Medeiros (Acadêmico do 8º), Everton Penafort (advogado do NPJ), Prof. Elias Salviano (coordenador do NPJ/CODIR/CEAP), e Juiz João Lages Mendes. (da esquerda para a direita) .
A prática pedagógica é um importante instrumento do professor. No ensino jurídico precisamos sempre estar atentos à nossa formação como professor. Leia o texto da profa. Elizabeth Magno, coordenadora pedagógica do CEAP. o livro que ilustra essa postagem com a foto da capa, pode ser comprado, ou lido parcialmente, no sítio da editora Juruá. custa apenas R$17,00 reais. Veja a sinopse abaixo: 
